Supervision de superviseur, en visio et à Montpellier
En bref
COHAO propose une supervision de superviseur, en visio partout en France et à l’étranger ou au cabinet à Montpellier, pour les superviseurs débutants ou expérimentés qui exercent en individuel, en collectif ou en institution. Le rythme est en général mensuel. Le travail porte sur la posture, le cadre et l’animation.
Par Alexis Rancourt, psychologue depuis 2002, 23 ans en protection de l’enfance, superviseur à Montpellier et en visio.
Nouveau · Rentrée janvier 2027
Nouveau groupe de supervision de superviseur en visio
Un groupe de supervision de superviseur en visio démarre en janvier 2027. Il accueille des superviseurs débutants ou expérimentés qui réalisent de l’analyse des pratiques professionnelles, de la supervision d’équipe, de la régulation d’équipe ou des supervisions individuelles, et qui souhaitent approfondir leur pratique professionnelle.
Les 10 dates de 2027 (des lundis)
Inscriptions jusqu’au 1er janvier 2027, après un échange préalable avec Alexis Rancourt. Le groupe ouvre à partir de 3 inscrits. Voir les tarifs.
Objectifs de la supervision de superviseur
- Réfléchir à votre posture et à votre place dans le système de supervision
- Analyser une demande et construire un cadre ajusté
- Développer des techniques d’animation qui mettent le groupe en réflexion
- Traverser les situations complexes : groupe insécurisé, superviseur mis en cause, conflit institutionnel, répétition qui bloque
- Enrichir votre pratique par une approche globale et plurielle de la supervision
- Développer votre propre style
À qui s’adresse la supervision de superviseur ?
- Aux superviseurs qui débutent et animent leurs premières supervisions, individuelles ou collectives
- Aux superviseurs expérimentés, en libéral ou en institution, qui souhaitent un regard tiers sur leur pratique
- Aux animateurs d’analyse des pratiques et aux superviseurs d’équipe
- Aux psychologues et psychothérapeutes qui se forment à la supervision
Pourquoi un superviseur a-t-il besoin d’être supervisé ? Nous y consacrons un guide : la supervision de superviseur, pourquoi et comment.
Approche de la supervision de superviseur
La supervision est une pratique riche et complexe. Être un bon clinicien ne suffit pas : superviser fait appel à la position méta, c’est-à-dire la capacité d’être en relation tout en s’observant dans cette relation.
En supervision collective, le superviseur doit aussi lire et accompagner une dynamique de groupe, et se situer lui-même dans la relation au groupe, voire à l’institution. Il lui arrive d’éprouver en séance de l’ennui, de la confusion ou un doute sur sa compétence qui ne lui appartiennent pas tout à fait : ils disent souvent quelque chose de ce que le groupe ne peut pas encore formuler. Apprendre à les reconnaître, sans les prendre pour soi, fait partie du métier (voir émotions du superviseur).
Le superviseur a donc à être attentif à la manière dont il se situe dans le système de supervision. C’est ce qui lui permet d’être suffisamment à l’aise dans sa place pour favoriser, chez les autres, la créativité et le changement.
Les différents cadres d’intervention et la construction de ces cadres sont incontournables pour se sentir légitime. Il s’agit de s’y repérer, de pouvoir s’y référer, et d’y associer les supervisés et, le cas échéant, les financeurs.
Notre superviseur s’est construit au contact de superviseurs très différents : certains transmettaient beaucoup mais laissaient peu de place à la parole, d’autres étaient confrontants au détriment du groupe, d’autres encore chaleureux mais peu étayants. De ces expériences est née une conviction : un superviseur doit être solide sans être rigide, présent sans être envahissant, expert sans devenir sachant.
C’est tout un art d’animer des supervisions en s’appuyant sur des bases solides tout en développant son propre style. Fort de cette expérience, toujours partielle et en développement, nous avons créé une supervision de superviseur, pour les superviseurs débutants ou expérimentés, en individuel, en collectif ou en institution.
Nous abordons ensemble, selon vos besoins, le cadre et l’analyse de la demande, la dimension éthique, les techniques d’animation qui évitent le face-à-face avec le groupe, vos émotions en séance (envie de réparer, de convaincre, doute sur votre légitimité) et la manière de développer chez vos supervisés leur propre capacité à se superviser.
Il n’existe pas une seule bonne manière de superviser. Nous vous aidons à construire la vôtre.
Questions fréquentes
Pourquoi un superviseur a-t-il besoin d’une supervision ?
Pour prendre du recul sur sa pratique, analyser ses choix méthodologiques et garantir un cadre éthique et sécurisant aux professionnels qu’il accompagne. La responsabilité du superviseur nécessite un regard tiers.
À quelle fréquence est-il recommandé de suivre une supervision de superviseur ?
En général une fois par mois, selon le volume d’activité et les besoins.
La supervision de superviseur peut-elle se faire en visio ?
Oui. Elle est ouverte aux superviseurs de toute la France et de l’international, via une plateforme sécurisée et écoresponsable. Nous pouvons aussi vous recevoir au cabinet à Montpellier, ou alterner les deux.
Accompagnez-vous les professionnels qui souhaitent devenir superviseurs ?
Oui. La supervision de superviseur peut accompagner les premières expériences de supervision, en complément d’une formation. Nous proposons aussi des formations sur mesure à l’animation de la supervision et de l’analyse des pratiques.
Ressources
Pour aller plus loin

Guide
Pourquoi un superviseur a-t-il besoin d’être supervisé ?
Position méta, émotions en séance, dynamique de groupe, légitimité.
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Supervision
Émotions du superviseur et interactions de groupe
Quand les émotions du superviseur deviennent une boussole pour le groupe.
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Analyse des pratiques
La dynamique de groupe en analyse des pratiques
Des repères pour accompagner les situations de groupe en APP.
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Supervision institutionnelle
Construction du cadre en supervision institutionnelle
Pourquoi le cadre conditionne toute la suite d’une supervision d’équipe.
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